Inhalt


  • Logopädische Versorgung von mehrsprachigen Kindern mit Migrationshintergrund: Förderung oder Therapie?

  • Unterscheidungsfähigkeit und Einstellung: Wie gehen Kinder mit Dialekt und Standardsprache um?

  • Teilhabeorientierte Angehörigenarbeit als Baustein der Aphasietherapie

 

  • Lese- Rechtschreibstörungen - Modul «Schreiben»
  • Mehrsprachige Kinder und Jugendliche in der Logopädie; Modul «THERAPIE»

 

  • Aus der SAL / SHLR
  • Aus den Nachbardisziplinen
  • Aus den Nachbarländern
  • Veranstaltungen

AKTUELL

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JAHRESBERICHT 2019

Jahresbericht der SAL/SHLR

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