Logopädinnen und Logopäden

Forschung im anglo-amerikanischen Raum hat gezeigt, dass eine psycholinguistische Betrachtung von kindlichen Aussprachestörungen die sinnvollste Sichtweise ist. Das Klassifikationsmodell nach Dodd (1995) ist ein psycholinguistisches Modell, das die Identifikation einer zugrunde liegenden Ursache einer Aussprachestörung und die Ableitung einer störungsspezifischen Therapiemethodik ermöglicht. Im Rahmen der Weiterbildung sollen theoretische Inhalte vermittelt und durch vielfältige praktische Übungen verdeutlicht werden. Den Schwerpunkt bildet neben der Diagnostik (Prozessanalyse) die Ableitung des therapeutischen Vorgehens nach dem Therapieansatz P.O.P.T. für Kinder mit einer phonologischen Verzögerung oder einer konsequenten phonologischen Störung.

Grundlagen zur inkonsequenten phonologischen Störung und Verbalen Entwicklungsdyspraxie (VED) sind Teil der Weiterbildung. Der Fokus liegt auf dem Therapieansatz P.O.P.T.

PD Annette Fox-Boyer PhD, Logopädin, Universität zu Lübeck DE

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