Logopädinnen und Logopäden

Erzählen ist selbstverständlich im Alltag und trotzdem als Prozess hochkomplex. Zahlreiche Kompetenzen greifen dabei ineinander. So verwundert es nicht, dass die Fähigkeit, etwas nachvollziehbar und ausdrucksstark erzählen zu können, bei vielen Kindern mit SES nicht ausreichend vorhanden ist. Eine Verbesserung allein über den Ausbau sprachstruktureller Kompetenzen (Aussprache, Wortschatz, Grammatik) ist unwahrscheinlich. Stattdessen müssen narrative Fähigkeiten (z.B. Erzählkohärenz) gezielt gefördert werden. Die Referentin zeigt diagnostische und methodische Möglichkeiten auf und stellt konkrete Übungen aus Förderkonzepten vor. Die Schwerpunkte dieser Weiterbildung liegen in den Bereichen Erzählspiele und Erzählmodelle.

Die Weiterbildung bietet über Impulsreferate und Übungen einen praktischen Einblick in das weite Feld der Erzählförderung.

Dr. Stephanie Riehemann, Studienrätin, Universität zu Köln, DE

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