Logopädinnen und Logopäden

Die korrekte Verwendung der Artikel stellt viele mehrsprachige Kinder oder Kinder mit einer Spracherwerbsstörung vor eine schwer lösbare Aufgabe. Artikel werden im Schulalter sowohl in der (schriftlichen) Bildungssprache als auch in der (Schweizer)deutschen Umgangssprache gebraucht. Allein aus zeitökonomischen Gründen kann es nicht das Ziel der Therapie sein, mit den betroffenen Kindern unendlich viele Nomen mit Artikeln zu trainieren. Stattdessen zielt die strategieorientierte Förderung der Genuskompetenz im Schulalter (StrateGe) auf eine Aktivierung der kindlichen Selbstlernfähigkeit im Rahmen einer Kurzzeitintervention.
Die Weiterbildung gibt zunächst einen theoretischen Überblick über die Grundlage aktueller Forschungsergebnisse und zeigt dann den prototypischen Ablauf der StrateGe auf. Ausgehend davon beschäftigen sich die Teilnehmenden mit den einzelnen Phasen und Strategien des Konzeptes. Diese werden durch Therapiebeispiele veranschaulicht, einzelne Übungen werden praktisch erprobt und auf ihre Alltagstauglichkeit hin diskutiert.

Dr.ⁱⁿ  Stephanie Riehemann, Universität zu Köln

Die Weiterbildungen «Grammatische Störungen - Kontextoptimierung» und «Strategieorientierte Förderung der Genuskompetenz im Schulalter (StateGe)» sind inhaltlich verknüpft und können für SAL-Mitglieder gemeinsam gebucht werden.